— Дорогие учителя, хочу обратиться в первую очередь к вам. Однако уверен, всем сегодня полезно задуматься, куда идёт система образования. Ведь практически никто не может миновать этот важный отрезок жизни — школу. 

Мне как многодетному отцу тревожно за то, что вижу в системе общего образования. Да, наши чиновники много говорят о сделанном: рекордное число отремонтированных школ, по этому показателю наша область вторая в России! Именно по объёмам ремонта, но не срокам. Признаю, ведётся важная работа. Хотя из нынешней агитационной риторики о свершениях и достижениях деликатно вымарывается довольно извилистый путь к этим достижениям. Увеличение стоимости ремонта, «сдвижки вправо» — так теперь корректно называют срыв первоначальных сроков. Не говоря о том, что едва ли найдётся в области школа, прошедшая полный капитальный ремонт. Ведь денег на него требуется почти столько же, сколько на постройку и оснащение нового здания! 

Приведу простую аналогию: мы взяли «Москвич-412» 1975 года выпуска и обновили ему только кузов. А всё, что под капотом, вся ходовая, электрика, салон — всё это осталось не просто на уровне технологий 70-х. Всё это именно что 75 года выпуска! Так нередко бывает и со школами, построенными ещё в советский период.

И всё же процесс обновления идёт, отрицать нельзя. Процесс важный, однако в школе важнее стен всегда был человек. Учитель. Именно он до сих пор остаётся самым уязвимым звеном. Во-первых, зарплаты: средняя цифра 50—60 тысяч рублей, о которой заявляют чиновники Томской области, далека от правды. Действительно, деньги в образовании есть, деньги огромные. Но распределение тех же стимулирующих и премий идёт внутри коллектива. Где-то справедливо и публично, а где-то по принципу лояльности администрации учебного заведения. Деньги в руках директора становятся и кнутом, и пряником. Правда, в России этим пряником тоже можно бить. Какие варианты у педагога, если не согласен с таким положением дел? Уходить или терпеть.

Зарплата учителя должна быть достойной, не ниже средней по региону. У нас в области её декларируют уже в районе 90 тысяч рублей. Это и есть базовый минимум для каждого учителя. Партия «Новые люди» настаивает, чтобы в ближайшем будущем педагоги получали не менее 1,5 от средней зарплаты по области. Определять и платить зарплату учителя должно государство, без посредника-распределителя в лице дирекции школы. Не должно быть «монастырей со своим уставом». Повторюсь: деньги в сферу образования вливаются огромные, их хватит всем. При условии, что система станет открытой, прозрачной и справедливой. Если же педагог хочет получать больше, пусть берёт классное руководство, дополнительную нагрузку. И, конечно, должны реально учитываться его результаты, заслуги и стаж!

Вторая очевидная проблема: учитель фактически бесправен. Ему может нахамить любой ученик или родитель. И им за это вряд ли что-то будет — учитель не может постоять за себя. Не может защитить и администрация школы — «съедят» чиновники за вынесенный из избы сор, за сорванные KPI. Выход? Уходить или терпеть.

Не так давно Государство заявило, что должно обеспечить защиту от угроз жизни и здоровью, возникающих при исполнении учителем его обязанностей. На первый взгляд, всё правильно. Но только вдумайтесь: до чего мы дошли, если учителю у классной доски может кто-то или что-то угрожать?! Уверен, вы, как и я, не могли такого даже вообразить, когда сами сидели за школьной партой. Как не вспомнить шекспировского Гамлета: «Прогнило что-то в датском королевстве…»? 
Авторитет учителя обязан вновь стать непререкаемым. Он должен учить, а не выгадывать каждую копейку, не сталкиваться с травлей, не тонуть в бесконечных отчётах. За всё это учителя платят временем и здоровьем. Вот где кроется реальная угроза их жизни. Да и кто захочет прийти на смену нынешним педагогам на таких условиях?

Призвание учителя — не только дать знания, но и помочь сформировать личность. Но, если учителя низвели до «твари дрожащей», кого он воспитает? Не забитых тихонь, а малограмотных хамов и вседозволенных потребителей. Они и выросли, теперь давая понять своим детям: учитель — не мудрый наставник, а обслуга, если не груша для битья. О каком высоком призвании можно говорить с высоких трибун, когда десятилетиями творится лицемерие в квадрате или даже в кубе?! Как можно уговаривать, а то и приказывать учителю каждые пять лет голосовать за сохранение такого отношения к себе?! 

Дорогие педагоги, вы учили нас думать — спасибо вам за это! Но сейчас я прошу задуматься вас: кому и зачем нужно, чтобы вы были крепостными XXI века? Сделайте правильный выбор на голосовании 18—20 сентября!

Данный материал изготовил кандидат в депутаты Государственной Думы Федерального Собрания Российской Федерации девятого созыва по Томскому одномандатному избирательному округу №180 Кухальский Сергей Борисович Дата изготовления 16.09.2026 г. Из средств избирательного фонда кандидата Кухальского С.Б. материал не оплачивался.